为庆祝第39个教师节，学校推出浙江省“三育人”岗位建功活动先进集体与个人风采展，发挥榜样引领作用，引导教职员工持续深化“三育人”岗位建功活动，为落实立德树人根本任务，推动学校高质量发展作出积极贡献。

浙江省“三育人”岗位建功活动先进集体

学工部、学生处

党委学工部、学生处，始终坚持“立德树人”根本任务，聚焦服务人才培养中心工作，打造有高度、有温度，能战斗、懂生活的团队。近年来围绕职责开展了一系列卓有成效的工作：

探索建立学生常态化建议意见收集渠道，引领学生主动参与学校治理。为有效发现并解决学生急难愁盼问题，利用钉钉平台开发“学生建议意见反映”功能模块，建立完整的建议意见流转、答复、评价工作体系，教育引导学生不仅善于发现问题，也能用发展的眼光和理性的思维提供解决问题的建议。落实好“3个工作日反馈”工作机制，有效提升学生幸福感和满意度，为学校制定相关政策提供依据。2021年5月平台上线至今，取得了较好的成效，成为学生与学校沟通的有效桥梁。接下来将开展最优建议评选活动，鼓励学生积极参与学校治理，提升综合素养。

做好学生疫情防控工作,保障学生生命健康安全。疫情期间，贯彻落实上级关于疫情防控的决策部署，坚决遏制疫情向校园蔓延。做好学生的开学返校、毕业生离校工作，严格落实各项防控政策和学生管理要求。加强疫情防控常态化背景下对学生的关心关怀及学生心理健康监测、身心健康调适指导帮助。开学季毕业季，带头组织校内教师成立浙外亲情车队，为学生提供从宿舍到校门口的行李接驳服务。

围绕学生成长成才，提高日常管理工作水平。坚持精准资助理念，立足家庭经济困难学生需求，增加资助的范围和力度，构建发展性资助育人模式。学生可围绕国际交流、培训考证、就业实习、社会实践等类别在线发起申请，切实提升资助育人成效，促进家庭经济困难学生能力提升和全面发展。加强校院两级联动协同，积极与行业企业开展人才培养、教育实践、就业实习等领域的合作，持续推进访企拓岗就业专项行动，不断拓展就业资源，全力促进我校毕业生更高质量更充分就业。

依托学生文化社区，打造思政育人新阵地。完善学生社区功能布局，引进中国移动杭州分公司与学校共建文化社区。积极打造集党建引领、心理服务、文化交流、学生事务服务于一体的综合服务空间，为学生提供全方位、精准化的成长服务。下一步，将凝聚育人合力，推进思政力量下沉一线，把文化社区打造成为学生思想引领的新高地、培育心理健康的新园地、开拓学习交流的新阵地、丰富文体活动的新天地、建强生活服务的新基地。

浙江省“三育人”岗位建功活动先进个人

屠立达

屠立达老师从事思政工作、党务工作十余年，现任校党委学工部部长、学生处处长。

工作中讲大局、做奉献。任职校团委书记期间，他悉心指导、统筹协调，“‘永远的丰碑’——口述珍贵记忆，传承红色基因”获第十七届“挑战杯”红色专项全国总决赛一等奖，实现学校在这一赛事的突破。组织开展了万人同唱一首歌、万人同宣誓，“我为浙外强”校园迷你马拉松等一系列具有丰富育人内涵，深受学生喜爱的活动。在学工部部长、学生处处长岗位上，他始终把“以生为本”贯彻到工作中，牵头利用钉钉平台开发“学生建议意见反映”功能，成为高校常态化收集学生建议意见并反馈的有效尝试，解决学生急难愁盼问题、化解舆情隐患，被光明网、学习强国等十余家媒体报道。制定、修订《家庭经济困难学生发展性资助管理办法》等一系列文件，为学生成长成才提供更多保障。争取社会资源支持提升学生心理健康教育水平，心理名医定期进校园服务学生，与中国移动合作共建“心情驿站”大学生心理健康中心。重视学生思想引领，持续推进“青年学子学青年习近平”学习教育，编排话剧《同学少年》，讲述浙外学子在青年习近平优秀品格的影响下砥砺奋进的真实故事，受到热烈反响，成为思政教育的优质品牌。

生活中讲情义，有温度。辅导员喜欢和他交流，一有空闲，去学院、下寝室找辅导员聊天，了解他们的工作和生活，鼓励他们多思考，努力成为学生信任、喜爱的老师。学生喜欢向他请教，不管是认识的不认识的，只要学生有约他都会安排见面，上班时间没空就下班时间，工作日没空就双休日。有个毕业生第二天要面试，晚上突然想听听屠老师的建议，他二话不说就来学校与学生见面，学生说每次跟他聊天总能收获启发还有满满的正能量.

浙江省“三育人”岗位建功活动先进个人

吴玲

吴玲老师现任校教务处处长，高校教龄25年，一直奋战在日语教学第一线，年均教学工作量超500课时。

教学业绩斐然。自2005年浙江省开始教学工作业绩考核以来，除工作调动的2021年，教学业绩考核16次为A或优秀。曾先后荣获浙江工商大学实施子女战略优秀教师、首届教坛新秀、首届十佳青年教师、第一届十佳教师、教学名师、首届师德先进个人、第一届优秀教师等各类教学荣誉，2014年晋升校第一批教学为主型教授。2018年在校首届教学卓越奖评选中，荣获一等奖。多年深耕的《基础日语1》课程为省级一流课程，《中日文化交流史》课程为校首批精品通识课。主持浙江省高等教育教学改革项目《基于CDIO教育理念的日语会话类课程的改革与实践》、教育部产学合作协同育人项目《日语专业智慧教学的探索与实践》等各类教学类项目10余项，出版教材6部，是国家级一流专业建设点（浙工商日语专业）负责人。

育人成果丰硕。任教的班级专业基础扎实，日语能力考试N1通过率是全球平均的2.9倍，满分率是全球平均的400倍。多名学生考入北京大学、复旦大学、日本东京大学、京都大学、早稻田大学、新加坡国立大学、约翰霍普金斯大学、多伦多大学等国内外名校攻读硕士学位。曾指导学生获“科普中国・绿色发展”2022多语种系列国际演讲大赛决赛日语大学组一等奖，全国高校日语作文大赛最高奖“集英社奖”、浙江省“挑战杯”二等奖、浙江省日剧大赛特等奖、浙江省日语配音比赛一等奖等各类日语专业竞赛省部级以上奖项100余项，获“全国日本研究论文大赛”优秀指导教师奖、“2022 年CATTI杯全国翻译大赛决赛”优秀指导教师奖等。

浙江省“三育人”岗位建功活动先进个人

朱运涛

2019年初，学校结对帮扶泰顺县雅阳镇百福岩村，朱运涛老师受学校委派担任百福岩村第一书记、农村指导员，积极推动百福岩村文化事业繁荣和农业产业发展，并探索出一条高校大学生服务乡村，助力乡村共同富裕的特色之路。2022年获浙江省山区26县结对帮扶工作成绩突出个人荣誉称号。

构建教育帮扶体系，促进教育共同富裕。2019年，学校“青年学子学青年习近平”学习教育实践基地落地百福岩村“启明学堂”。五年来，他组织大学生实践团队赴启明学堂开展暑期教育帮扶活动，设立多种兴趣课程及研学活动，并积极协助省师干训中心和我校赴泰顺开展名师示范课、师资培训等活动，惠及当地中小学师生700 余人次，有效提升了泰顺当地教育面貌。

发挥高校科技助农作用，推动乡村产业发展。依托学校部分扶贫资金，联合村两委以校、企、村三方共建模式，成功打造村科技化标准化辣椒育苗大棚及种植基地。目前，百福岩村辣椒特色产业形成较完善的辣椒全产业链，并打造出“美丽田园·多彩辣椒园”项目，成为远近闻名的辣椒特色村。

高校文化赋能乡村，促进美丽乡村建设。多次组织大学生开展文化赋能乡村活动，助力美丽乡村建设。形成《百福岩村村志》《百福岩村古民居历史文化风情册》等文化资料，助力百福岩村成功入选浙江省第九批历史文化村落保护利用重点村项目库。组织浙外乡村墙绘创作团队开展村墙绘活动，创作了村庄福文化墙，打造出百福岩网红打卡点。他还以启明学堂教育文化、古民居福文化、辣椒产业特色为基础，与百福岩村两委谋划了福文化旅游节、长廊福宴等节庆活动，将把百福岩村文旅事业推向新台阶。

浙江省“三育人”岗位建功活动先进个人

傅金芬

傅金芬老师8年来一直从事大学体育课程教学，在平凡的工作岗位上兢兢业业，为推进我校大学体育教育做出了积极贡献。

深耕课堂，致力提高教学科研水平。她不断丰富课程内容、创新教学方式、提高教学效果，通过校园操舞竞赛、教考分离、“四课堂”联动等形式，打造了省级一流课程、校级思政示范课程、校园文化品牌项目。曾获校青年教师教学技能竞赛二等奖、杭州高校优秀体育教师称号、第二届长三角师范院校教师智慧教学大赛二等奖；连续 6 年教师工作业绩考核优秀。聚焦健康管理和体质健康研究，主持浙江省社科联重点项目、杭州市哲社课题等6项，参与多个横向课题研究，主持完成的成果要报被杭州市社科联刊物录用。

教训相长，打造体育竞赛品牌。坚持教学科研与体育训练有机结合，组建学校健美操队和健美操、瑜伽体育社团。担任校队教练期间，长期系统开展训练，精心指导运动竞赛，带领校健美操队参加全国、省、市大学生健美操竞赛，累计获得11金13银28铜，健美操运动已成为学校体育品牌。她本人多次获得浙江省优秀教练员、浙江省优秀裁判员、优秀社团指导老师等称号。

带好队伍，全力做好系部工作。2021年担任系主任后，她敢于担当、主动尽责，突出教师队伍建设、教学体系建设和课程体系建设，悉心为部门教师的教学和科研工作服务。几年来，她组织开展修订教学大纲、检查日常教学规范、撰写教学质量报告、完成专业认证等工作，承担了《教师体育工作能力培养》《儿童体操》《儿童韵律》等课程教学大纲的编写工作。